我的基层工作感受

    新疆是一个美丽而充满传奇的地方,同时新疆也是一个需要发展的地方。教育就是我们一一个有广阔天地的投身领域,在工作的过程中，我感受到孩子和家长对知识的渴望,对教师的崇敬。我为自己是一个教师而骄傲与自豪,同时又能深刻体会到当地教育的落后与自己肩头责任的重大,深恨自己的能力有限,所发出热量的微弱。在教学过程中，孩子对知识是渴望的,他们的交往是封闭的，见识是有限的。这些都需要我们去引领，需要我们去开拓,需要我们去奉献。

刚到学校的时候，我们受到了学校领导的热情接待，我的到来给学校解决了六年级没有英语老师的困扰。刚来到学校的第二天，学校领导就热情地给我安排了课程，咋一看居然要带六个班的英语，我内心感到无比的慌张，毕竟身为一个没有教学经验的老师一下子就要带六个班的英语，我表示真的是“亚历山大”。一连串的问号在脑袋里打架,该怎么进行教学呢，在几个月的时间里我能如期完成学校交给我的任务吗,这群可怜的娃娃们能在几个月后把成绩提上来吗？唉，真是有点扛不住。但是我不能因此就打退堂鼓,我要一鼓作气,只有这样才能带领他们奔向胜利的殿堂。

接下来我们就开始了紧张的学习生活，一开始还有点应付不过来，但是后来在其他老师的帮助下，我学习了如何备课怎样给学生上新课,并且面对面的叫我讲的同时给我分析错误。在上第一节课的时候我心里比较紧张，其他老师怕我控制不住课堂秩序，就亲自去班里听我给学生讲课，并给我做适当的指导,这让我对带好六年级的英语课有了更大的信心。我的指导老师是英语教研组组长，也是英语教学的学科带头人，她为人十分的热情，对我就像自己的徒弟一样。经常和我谈有关教学方面的工作，有时候她遇到不会做的题时也会问我，和我一块讨论解决。 而不像其他老师总是把我看做是一个实习的学生。正因为这样，我和我的指导老师的距离也就更近了,在很多问题上我也更敢于向她讨教。周末的时候我的指导老师还叫我到她家里吃饭给我讲有关新疆的教育,讲她的教育经历，这样也让我从中学到了不少的东西。

对初来新疆的我来说，一切都要从头学习，因此每一位老师的身上都有值得我学习的地方。种牛场中学老师的好客、善意,学校领导对我们支教学生的关心、爱护和支持，让我很感动，为了不负学校的重托，为了不让家长失望，我刚来的前两周就为立即融入到种职场的一员做准备,因为我只有融入到他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们一起进行教学的研讨和互动。

经过这段时间的磨炼，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。工作的日子虽然很辛苦,但也是快乐的。毕竟这些孩子的年龄和我的弟妹年龄相差不大我就像他们的哥哥一样，他们会在课余时间来问我作业题,在活动课的时候也会叫我--块去玩，这样渐渐地我和学生的关系也就拉近了,他们也喜欢听我上课了。

回顾这段时间以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有人说，“使人成熟的，并不是岁月,而是经历。”这段时间的工作生活对我来说，无论是在思想上、业务上都获益匪浅，我的整个身心得到了提升，我敬佩种职场中心学校校领导的求真务实，以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样，希望在双方领导的大力支持和同事的无私关怀之下，我能顺利完成这学期剩下时间的教学工作。

作者介绍：吴冠祖，男，共青团员，小学教育学院小学教育2020届毕业生，2020年9月参加新疆特岗教师工作，现于新疆阿克苏乌什县一所小学任教。